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怎樣做一個好學生
——第四期“福壽康寧”面授班開班講話
各位老師大家早上好！
昨天寫名字的時候，我發現我們這期基本上是娘子軍。開始我以為朱彥君是個女的，因為我們這里邊叫君的特別多。一開始方展翔是黨代表，這一下三個男的是吧，我們是充滿活力的娘子軍。
今天開班講點什么？實際上我想了好幾天了，想得牙都疼。因為開始都講了我們探索班探索什么？第一次就講了。后來又講了我們書法網絡大課堂的使命是什么？未來的發展是什么？我覺得好像都講了。那么我們這個班講點什么？我想開班就講一個主題就是：怎樣做一個好學生。我們到這兒是來學習的，雖然是短短的十二天，但我相信，學好了也是終生受益的。
怎樣做一個好學生？不僅是我們這點兒，就全國范圍內來說，伏羲教育的老師和學生，書法網絡大課堂的老師和學生，未來還有一個全面發展的伏羲云書院的老師和學生，首先都面臨著一個問題：怎樣做一個好學生？因為只有你先當好一個好的學生，才能當好一個好的先生。
原來我講“以孩子為師”的時候，有人不太理解，怎么能以孩子為師？這不是亂倫了么？其實常識告訴我們，你要想當好一個好的老師，首先要當好一個好的學生，這是一個好的老師的起點。所以我們今天講呢，如何做好一個好學生。
“好學生”三個字，這個“好”是限定的什么呢？限定的是“學生”。所以如何做好一個好學生呢，它的核心是要在“學”上下文章。我們現在有“三好學生”，德智體全面發展的“三好學生”。品德什么條件，學習什么條件，體育什么條件，規定得很具體。如果簡單來給它簡化一下，最核心的就是學，能夠學好就是好學生。
而學的第一步是什么，第一步就是“尊師重教”。好學生首先要做到“尊師”，看來是一個個體的行為，實際上也是整個國家、民族的一個風氣。古人就講過，“國將興，必尊師而重教”，這是一千多年前就講的。一個社會如果沒有“尊師”的風氣，這個社會就是一個不正常的社會。所以古代家里立的牌位是“天地君親師”，可見這個教師的地位有多高，他和天地并在一起，和國君并在一起，和你的父母并在一起。為什么教師的地位這么高？我們小時候經常說的一個詞兒，現在基本上不說了，因為“教師是人類靈魂的工程師”。人類如果沒有靈魂，一個人如果沒有靈魂，就是行尸走肉。所以我們的古人很重視這一點，他把教師和天地、和國君、和生養你的父母，總而言之和至高無上的這些人，并列在一起，表示他也是至高無上的。
當然，要讓學生尊重老師，首先是教師要值得尊重，要真正能夠承擔起人類靈魂工程師的使命和職責，這是前提。如果教師不是承擔著人類靈魂工程師的使命，不做這樣的事情，他就是一個假教師，自然就不值得尊重，自然也得不到尊重。上課該講的不講，讓學生下課到他的補習班，這不是教師，這是一個利用教師的名義，吸學生血的一個吸血鬼。現在社會上這種事兒不少，這正是我們要恢復教師本來面目的一個重要的任務。在北師大的校長陳垣先生去世的時候，啟功先生寫的挽聯其中有一句是“信有師生同父子”，這是他切身的體會，他一生用“尊重”都不足以形容他對陳垣先生的感情。他沒有讀過高中，在他最困難的時候，陳垣先生根據他的才學給他安排了一個教師的工作。后來因為他沒有文憑被解雇了。陳垣先生看到以后又給他安排了一個教師的工作，第一次是教國文，第二次是教美術。不久呢又被這個人給解雇了。盡管他教學的效果非常好，非常受學生的歡迎和愛戴，但就是因為沒有文憑，兩次都被解雇了。最后陳垣先生覺得中學不要你，我干脆就安排你到大學去上課，給他安排到大學教國文。他為什么對陳垣先生有這種感情？他的確體會到了陳垣先生對他的那種父子般的感情，并不是因為他是啟功、因為他個人而去照顧他，而因為愛惜這個才能，愛才。所以每次在非常大的場合的時候，啟功先生起來講話，第一個他就要說，“我要感謝陳垣先生，沒有陳垣先生就沒有今天的啟功。”這是發自內心的，并不是說是偶爾的，在我參加的一些會議時我都能聽到。第一件事——他就告訴世人：之所以有我的今天，是因為有我的老師。這樣的老師才是真正的老師！這樣的老師才是人類靈魂的工程師！
其實這樣的事情在過去很多很多，我記得看過蘇步青寫的一個回憶文章。講他在初中的時候就展現出了數學才能不一般，學校的一個校長發現了，特別的重點地鼓勵他、培養他。他初中還沒有畢業，這個校長到其他地方工作去了，他們就分開了。但是他初中畢業的時候，他收到了這位老師的一封信，信里邊給他寄來了全部到日本留學的手續，已經給他辦好了到日本去留學，所有的費用都是這個老師出的。并且告訴他，你到日本就是安心學習，所有的費用都由我來負責。這位校長和蘇步青無親無故，他為什么要這么做，就是因為看重他的才能。后來蘇步青成了一個著名的數學家。
這樣的事情非常多。為什么他會這么做？因為教師的生命，他的細胞就是學生組成的，一個教師如果不能培養出優秀的學生，他這輩子就白活了。
我們這點講尊師，它是兩個方面的，一個學生要尊師，更重要的是教師要像教師，這樣自然大家就尊師，你有值得尊重的地方別人才尊重你。如果你本身就做得不好，名不符實，自然也沒人尊重你，所以他是雙方面的。
那么我們尊師，最根本的尊師是什么？就是好好學習。這是最根本的尊師，并不是做表面文章，并不是整天圍著老師轉，過年過節給老師送點什么禮物，送點什么卡......而是好好學習。具體說到我們這個書法網絡大課堂，尊師最重要的是你要把我們所要教的東西要學到，要學好。這是真正的尊師。教的是什么？教的是四個字“福壽康寧”。學的是什么？如果你覺得就是把“福壽康寧”學好了，這理解就錯了！學的是道！這個道是什么？這個道就是人生的道。就是我們在人生的路途上，你怎樣才能成為一個成功的、勝利的這樣的一個人。通過學“福壽康寧”來探索、來體會，這是我們要學的最根本的內容。前兩天我看到劉啟鳳老師寫的這個文章，我覺得寫得非常到位，他一下就體會到了我們之所以學這四個字，學書法，是為了傳道。這個學習過程當中呢，我相信大家都能夠逐漸逐漸地體會到。
那么如何才能學好？這個是最根本的最關鍵的。其實呢也沒有什么新鮮的話，還是那十四個字：一個是“老實、聽話、真干”，一個是“有心、認真、勤奮、自覺”。就是我們衣服上印的這八個字。做起來不容易！看著是十四個字，實際上呢，他只是從不同的角度去闡述的。“老實”不可能不“聽話”，不可能不“真干”，他只是從不同的角度去闡述這個問題。
當然首先是“老實”，“老實”就是《大學》里所說的“誠意”。《大學》里先把“誠意”放在第一位，為什么？因為沒有誠意，一切都談不上。所謂“誠意”，就是真的，真到什么程度，《大學》里說得很形象：如惡惡臭，如好好色。就是你聞到了這個非常難聞的氣味肯定就是很討厭，這是發自本能的東西。就是我們真誠到發自人的本能去做的時候，那是真誠。如果你有摻雜，嘴上說是來學書法，心里想的是來這兒看看，或者說在這兒問點兒什么其他的事兒，這都不是真的來這兒學的。來了以后先放下，其他的都放下。第一個班來的時候，我就發現有的老師心事重重，開班典禮剛一結束就跟我說，“吳教授，你什么時候有時間，我跟你說說我們學校的情況。”他是為了想跟我聊聊他們伏羲班的情況來的，所以迫不及待的，這就不是真正的來學習的。后來我跟他說，“你都放一放，最后再說。”就是都放下，心思就集中我們這個學習上。
所謂“聽話”呢？就是每一步都要按照要求去做。其實學書法呢，其中有一個很重要的就是，并不是學它的結果，而是學它的過程。我們這個書法教學之所以教學效果比較好，其中一個很重要的原因，就是把每一個運筆的過程都分析得非常細致。這個橫的起筆之后、落筆之后先要挫，然后再轉，然后再運筆。你如果少一個步驟，情況就不一樣。一著急，一落筆就開始抹，結果是抹了十張八張都沒有一筆到位的。這就是不聽話。聽話就是就是老老實實的，說一步就是一步，就這么去寫，肯定會有效果。我相信我們娘子軍這個班，這三位（男生）都是黨代表，肯定學習效果會非常好，本身學書法女生就比男生學得好。我們老師都知道女生里邊性格比較沉靜的比那個張揚的又好，因為本身書法就是一個磨心性的。如果你真是能夠扎扎實實地按照每一個步驟去做，認真地去做，求精不求多，學習效果肯定會超過前邊的三期，我有這種預感。因為我們整個的氣場不一樣，娘子軍的氣場和其他的都不一樣。
所謂“真干”呢，就是動手，不是討論，真要去實踐。這就不多說了。
“有心、認真、勤奮、自覺”，這是我到甘谷辦伏羲班的時候給學生提的一個座右銘，因為我覺得有了這八個字，所有問題都能解決。
“有心”你就可以發現問題，不僅可以發現問題，還能夠解決問題。我們當然會遇到很多問題，遇到問題的時候你不是說馬上就去問人家。現在很多人就是非常的好問，似乎是好學，實際上是懶惰。自己不動腦子，本來百度一查都能查到，他不查，他就問別人。結果腦子從來不用，腦子越不用就越木，腦子越用就越靈。發現問題即使你要請教，也要自己先琢磨，反反復復琢磨，最后想不出來了再去問別人，這樣你的收獲就大。你比如說王芳老師，是一個有心人。我原來就說過，她有一次很興奮地告訴我，她找到了一個可以校對這個字寫完之后哪有毛病的辦法。她找到的辦法就是先用透明紙把字帖描下來，然后再寫同樣大的，寫完之后把透明紙覆蓋上去，看看哪兒吻合哪兒不吻合，這就是有心。我說為什么這么做，她說我也不好老問您。她覺得不好意思老是拿這個來問我。有了這種想法后，她就想我怎么解決。她問別人，也找不到可問的人，只好自己解決，自己解決就想到這個辦法。如果這個辦法你再往前走一步，走到電腦里去做，做成校對的軟件，你說不定就申請專利去了，不就是發明么？很多發明都是動腦筋想出來的。你像林美娟老師前兩天這個她也參加了“福壽康寧”的網絡班，她寫的時候，發現筆老是擋住線條，覺得看不清楚。后來梁瓊老師告訴她一個辦法：雙鉤。她現在就在雙鉤，這也是有心。再看劉啟鳳老師，你去看看他的博客里邊講他學習書法的過程，處處都能看到他的用心。
發現問題最重要的是自己要思考解決問題的辦法，如果沒心沒肺，是吧，你寫了半天都沒有感覺。當你落筆挫一下發現不對，你就琢磨琢磨為什么不對，一步一步琢磨，可能是筆桿的角度不對，也可能是力量用的不對。你比如說，經常有人線條下面有個凹槽，這個凹槽不在上邊在下邊。為什么？因為它落筆挫筆之后有一個提筆，一提筆就出這個凹槽。如果自己動腦筋思考，不提筆，這個問題就解決了。
所以有心是非常重要的第一步，八個字里邊，“有心”排在第一位。世上無難事，只怕有心人。
認真——就是我們做任何事情一絲不茍。一絲不茍！當我這一筆沒有寫好，有心分析完之后，再寫第二筆。而不是說，我這筆沒有寫好，我馬上就開始寫第二筆，寫出來還是不好。做的每一步，都是非常認真，這劉啟鳳老師講到他這個做古琴。他自己在做古琴，你看他每一步都很認真吶！準備就準備了兩年，這就夠認真的了。而且他做的過程當中，每一步都非常非常認真，為什么？一步做錯，整個都報廢。那真是如履薄冰，這就是認真。所以我們學習的過程當中，你不要著急，不要看別人寫到什么程度了，你就看自己的。
勤奮——勤奮就是不要拖拉，不要一曝十寒，而是每天都要堅持學習。充分利用好我們這十二天的時間，真正寫字的時間就十天。有一句話叫做，一勤天下無難事。在甘谷我給學生講到了一個公式，就是失敗=懶惰+驕傲。再笨的人，你如果先飛，也是領先。再聰明的人，如果你偷懶兒，也是失敗。我相信每個老師都是很勤奮，所以對你們來說，這個不是問題。問題就是要注意勞逸結合，是吧。晚上該睡覺睡覺，別拖的太晚。
最后是自覺——這些都不是別人催你的，逼你的。如果沒有自覺性，一切都是零。因為生活當中，尤其是到成年階段，都是要靠自覺。所以儒家講，要慎于獨，慎獨。并不是說誰讓你來伏羲小院來學的，是你自己報名的，到這學習，我相信都會有這樣的自覺。
上邊說這十四個字，怎么做到？最根本最核心的問題在什么地方？核心還是我們經常要講的老話題，就是叫做志向。你有了志向之后，這些都能做到，尤其是自覺。當你有了自己未來發展的一個志向，你就會很好地安排自己的計劃，來實現這個目標。你就輕易地不會被外界的事情干擾，不會隨波逐流，不論出現什么情況，你都會盯著你的目標，朝著這個方向努力。
所謂的老實、聽話、真干，所謂的有心、認真、勤奮、自覺，最根本的是什么？是老老實實的，按照你的志向去做，是聽你的內心的召喚，是干你要干的事業。而不是別人給你布置的東西。所以最根本落實，是落在志向上。
我們來這個小院學習，都是有緣分，這個緣分就是在于我們有一個共同的志向，這個志向就是為中華民族的偉大復興、中華文化的偉大復興來學習，來做出我們的貢獻，這是一個最根本的。
我一再講，我們是遇到了一個好時代。遇到了國家最高領導人提出的要實現中華文化的偉大復興的好時代。這在一百多年當中，這是第一次。原來只是一個泛泛談的，什么古為今用，什么繼承發展。但這次作為一個主題，作為一個目標提出來的，這是很了不得的一件事，我們正好趕上了。趕上了意味著什么，意味著我們今天就有施展的舞臺。如果你趕不上，你想做，你都做不了。如果問問一些年紀大的，三十年前，四十年前。那個時候，你還講什么中華文化，躲都躲不及，是不是。我知道《三字經》，是批判《三字經》才知道。那會兒正在批的時候，那你去做就是找死。現在不是，現在是鼓勵我們去做，和你的志向一樣！接下來就是我們怎么做了。
我覺得我們還有一個幸運的是什么呢？就是我們今天的學習，個人的學習能夠和整個事業融為一體。在上期，第三期結束的時候，我說的是我們要做一個好榜樣，我們要做一個好榜樣，做一個學習好、工作好、家庭幸福的好榜樣。你這個做好了，就是你對中華優秀傳統文化復興的貢獻。因為我們書法網絡大課堂的學員，如果都能夠通過學書法過上一個優雅幸福的日子，就會吸引很多人來學。如果我們有一萬個家庭，就算是三萬個人。有一百萬個家庭，就是三百萬個人。至少，還是按一個小孩兒來算。
所以現在最重要的就是我們自己把自己做好，做好了之后，桃李不言，下自成蹊，它自然就會發展。我們在座的，很多都是來自伏羲學校、伏羲班的。實際上，我們做這個伏羲云書院、書法網絡大課堂這是一體的。做好了之后，伏羲教育自然發展得就更好。所以這個并不是兩回事，并不是矛盾的。
最后希望我們這個娘子軍，能夠超過前三期，并且能夠給這個第五期做出一個很好的榜樣，預祝大家能在小院度過這個幸福快樂的十二天，謝謝。（掌聲）
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