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兒童開(kāi)始上學(xué)，根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)說(shuō)，真正的兒童教育學(xué)的是“灑掃應(yīng)對(duì)”，小孩子入小學(xué)，怎么掃地、抹桌子，怎么與老師、大人、朋友講話(huà)的禮貌態(tài)度、規(guī)矩，這個(gè)最重要。古代講入小學(xué)開(kāi)始學(xué)“灑掃應(yīng)對(duì)”，是學(xué)做人的基礎(chǔ)，教育的目的是做人。
你不要看掃地、抹桌子、端碗沒(méi)什么了不起，這些都是一種生活的教育，生活教育會(huì)了，以后長(zhǎng)大去做事自然會(huì)了。基本的教育沒(méi)有學(xué)好，而專(zhuān)門(mén)去讀書(shū)，那叫學(xué)知識(shí)，把知識(shí)學(xué)會(huì)了，而做人的基礎(chǔ)沒(méi)有，這個(gè)教育是失敗的。
但現(xiàn)在人卻與古人相反，現(xiàn)在小孩子進(jìn)幼稚園也好，受小學(xué)乃至受大學(xué)教育，學(xué)的都是知識(shí)，而對(duì)于做人、處事的根本道理，都是不懂，所以社會(huì)一片混亂。
今天美國(guó)就有一個(gè)例子，一位華裔貧民媽媽用她的教育成果證明：即便只通過(guò)做家務(wù)這件小事，也能教育出兩個(gè)億萬(wàn)富翁！
或許我們并不能用金錢(qián)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人是否有成就，但就某種意義來(lái)說(shuō)，或許這也是衡量做事能力的一種手段。
一位華裔媽媽引起了美國(guó)媒體的關(guān)注，她出身貧苦，從小生活在馬來(lái)西亞一個(gè)貧窮的農(nóng)家。17歲時(shí)，她移民來(lái)到美國(guó)，沒(méi)有學(xué)歷也沒(méi)有錢(qián)。可是人家養(yǎng)出了超強(qiáng)的兒子！而且還不是一個(gè)，是三個(gè)！
大兒子Justin畢業(yè)于耶魯，在攻讀物理和心理學(xué)的同時(shí)，他創(chuàng)建了Twitch。2014年，Twitch以9.7億美金的價(jià)格被出售給了亞馬遜。
二兒子Daniel創(chuàng)辦了Cruise公司，研發(fā)自動(dòng)駕駛汽車(chē)，2016年，通用汽車(chē)以超過(guò)10億美金的現(xiàn)金和股票收購(gòu)了Cruise公司。
一家出一個(gè)億萬(wàn)富翁已經(jīng)是了不起的事情，她家一口氣出了兩個(gè)！即便是“最不起眼”的小兒子，也成了一位出色的軟件工程師。
在接受媒體采訪(fǎng)的時(shí)候，兒子們告訴大家：是媽媽的“家務(wù)教育法”讓他們學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)辦和管理公司。
著名商業(yè)媒體Business Insider對(duì)大兒子Justin和二兒子Daniel的采訪(fǎng)。兩個(gè)人都把自己的成功歸于小時(shí)候做家務(wù)的事。
要說(shuō)Justin媽媽?zhuān)ê?jiǎn)稱(chēng)J媽?zhuān)┯惺裁疵卦E，那就是：從小讓三個(gè)兒子幫忙做家務(wù)。
不僅僅是做家務(wù)，她出外工作的時(shí)候，還會(huì)毫不手軟地把兒子們“當(dāng)童工”來(lái)用。比如，她曾經(jīng)做過(guò)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人，需要在周末修理破破爛爛的出租屋和其中的家具，然后再把房子租出去或者是賣(mài)出去。
所以，每到周末，J媽就帶著三個(gè)兒子，去完成所有討厭的維修房屋的工作——比如粉刷房屋、修理桌椅，和打掃衛(wèi)生……孩子們也經(jīng)常需要幫媽媽做一些基本的辦公室工作，比如錄入貸款數(shù)據(jù)之類(lèi)的。Justin說(shuō)：
幫媽媽干活壓力很大，也很痛苦。我永遠(yuǎn)也忘不了，當(dāng)我們一邊刷房子一邊抱怨的時(shí)候，她會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“你覺(jué)得這些活很難嗎？如果你到我曾經(jīng)生活過(guò)的地方（馬來(lái)西亞農(nóng)場(chǎng)），我保證你連一天都堅(jiān)持不下來(lái)！”
她還告訴我們，生活在某種程度上就是痛苦的，但它同時(shí)也很美好，你必須接受好處和壞處共存。你不能消除糟糕的部分，否則好時(shí)光也會(huì)變得沒(méi)有意義。
特殊的家務(wù)布置法，鍛煉孩子的“團(tuán)隊(duì)精神”
在鼓勵(lì)孩子們做家務(wù)的同時(shí)，J媽布置家務(wù)的方法也很特別。
家里有三個(gè)男孩，但是J媽并不會(huì)像其他父母那樣，單獨(dú)給每個(gè)人布置任務(wù)。相反，她只是做一張“家務(wù)清單”，然后讓三個(gè)兒子自己協(xié)商和選擇去做什么。
而且，只要單子上的家務(wù)沒(méi)有做完，三個(gè)兒子就全部不許去玩游戲！
Justin說(shuō)：“我們都覺(jué)得這樣很不公平，但重要的是做家務(wù)確實(shí)教會(huì)了我們很多東西。它讓我們從‘只考慮自己’變成了‘了解我們的責(zé)任’，也讓我們意識(shí)到自己是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。”
很快，做家務(wù)就變成了“組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成一項(xiàng)任務(wù)”，一起工作，了解每個(gè)人的特點(diǎn)，分配任務(wù)，控制局面，計(jì)算彼此的工作量……這些訓(xùn)練不斷提高著孩子們的執(zhí)行能力。Justin在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：
我覺(jué)得做家務(wù)和開(kāi)公司其實(shí)是一樣的。任何的初創(chuàng)公司，所有人都好比坐在同一艘船上，誰(shuí)做了什么并不重要。我們只需要把特定的事情做好，這樣才能夠成功。如果我們成功了，那么所有人都贏了。如果我們不成功，所有人就都輸了。
正是媽媽的教育方法，教會(huì)兄弟三個(gè)如何在團(tuán)隊(duì)中工作，也讓他們懂得了應(yīng)該如何設(shè)立目標(biāo)。
02
以身作則的非傳統(tǒng)“虎媽”
J媽對(duì)孩子“要求很高”，但她激勵(lì)孩子的方法并不是懲罰，她不喜歡懲罰孩子。相反的，她用設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)激勵(lì)孩子們，然后，以身作則。
J媽是華裔，17歲的時(shí)候從馬來(lái)西亞來(lái)到美國(guó)。她在馬來(lái)西亞一個(gè)貧窮的農(nóng)民家庭長(zhǎng)大，父母都是農(nóng)夫。
剛到美國(guó)時(shí)，J媽什么都不懂，但是很好學(xué)，去學(xué)費(fèi)便宜的社區(qū)大學(xué)讀了兩年書(shū)，之后轉(zhuǎn)學(xué)到華盛頓大學(xué)就讀，她在那里得到了一個(gè)物理學(xué)的學(xué)士學(xué)位和一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)的碩士學(xué)位。畢業(yè)后開(kāi)始在數(shù)據(jù)設(shè)備公司工作，干了幾年以后又轉(zhuǎn)去做房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)。Justin說(shuō)：
媽媽總是對(duì)我們說(shuō)：“你們做任何事情都要全力以赴。”我把這句話(huà)翻譯為：你如果想要成為最棒的人，你就要努力奮斗成為最棒的。這是一種很棒的生活方式，它鼓勵(lì)我創(chuàng)立了初創(chuàng)公司，努力做到做好。
2002年，明尼蘇達(dá)大學(xué)專(zhuān)攻家庭教育研究的教授Marty Rossmann發(fā)表了一項(xiàng)震撼教育界的研究成果：家長(zhǎng)通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，就能對(duì)孩子的未來(lái)施以極為重要的積極影響——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，并習(xí)得關(guān)愛(ài)他人的同理心。
促進(jìn)孩子的大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。這些動(dòng)作不僅能讓孩子的身體素質(zhì)得到很好的鍛煉，還能讓孩子變得更聰明，促進(jìn)負(fù)責(zé)抽象思維那部分大腦的發(fā)育，提高孩子的閱讀、寫(xiě)作和計(jì)算能力。
做家務(wù)還能為孩子帶來(lái)幸福感。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)他們能為家庭做出有意義的貢獻(xiàn)時(shí)，他們會(huì)感受到一種發(fā)自?xún)?nèi)心的深層次的幸福快樂(lè)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，從小學(xué)會(huì)在家務(wù)中承擔(dān)積極的角色，還能讓孩子擁有更幸福的婚姻。
2007年，皮尤研究中心發(fā)布的一份報(bào)告中指出，分擔(dān)家務(wù)為衡量婚姻滿(mǎn)意度的三大首要因素之一。2013年美國(guó)一項(xiàng)關(guān)于家庭問(wèn)題的研究也發(fā)現(xiàn)：懂得彼此分擔(dān)家務(wù)的夫妻，婚姻生活更幸福美滿(mǎn)長(zhǎng)久。
今天很多家長(zhǎng)都想讓孩子把時(shí)間花在能為他們帶來(lái)成功的事情上，然而，已被證明能夠讓人生成功機(jī)率變大的事——那就是讓孩子從小開(kāi)始做家務(wù)。
如今社會(huì)和家庭正將年輕一代“幼兒化”，導(dǎo)致越來(lái)越多青少年心理上遲遲不肯成熟，對(duì)工作有畏懼心理，有的人年近30歲還無(wú)法脫離家庭獨(dú)立生活。在我國(guó)，還有40多歲仍在啃老的現(xiàn)象。
因?yàn)槿鄙偌覄?wù)鍛煉，現(xiàn)在孩子的腦前額葉（Prefrontal Lobe）發(fā)育越來(lái)越遲，而腦前額葉支配著人類(lèi)的情緒控制、自我意識(shí)、理性思考、判斷與決策能力、長(zhǎng)期規(guī)劃和延遲滿(mǎn)足。
Rossmann博士基于著名教育研究員Diana Baumrind花費(fèi)25年采集的舊金山家庭的海量數(shù)據(jù)，通過(guò)分析這些家庭的孩子在三個(gè)年齡段參與家務(wù)勞動(dòng)的情況（3-4歲、9-10歲和15-16歲），對(duì)照他們?cè)?5歲時(shí)的學(xué)習(xí)、事業(yè)與人際關(guān)系狀況。并衡量了家庭教育方式、性別、IQ值等變量的影響，最后發(fā)現(xiàn)：
與9-10歲甚至15-16歲才開(kāi)始參與家務(wù)勞動(dòng)的孩子相比，3-4歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)做家務(wù)的孩子，他們到青少年時(shí)，與家庭的關(guān)系更緊密更和諧，在25歲時(shí)普遍具備更強(qiáng)的能力，也更有可能成長(zhǎng)為能很好地適應(yīng)社會(huì)的成年人。
Rossmann博士認(rèn)為“假如家長(zhǎng)在孩子9-10歲甚至15-16歲才開(kāi)始要求他們參與家務(wù)，孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)在迫使他們做不愿意做的事。因?yàn)榈搅四莻€(gè)年齡，孩子們已經(jīng)很難認(rèn)識(shí)到分享家務(wù)的核心意義是：我們每個(gè)人都是這個(gè)家的一份子，必須為這個(gè)家做出一份貢獻(xiàn)。
心理學(xué)家Madeline Levine解釋了這種現(xiàn)象背后的原因：“當(dāng)孩子們放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，告訴他們只需專(zhuān)注學(xué)習(xí)，而不用幫忙家務(wù)，其實(shí)是在向孩子們傳達(dá)這樣的信息：學(xué)分和個(gè)人成就比關(guān)心家庭成員以及為家庭做出貢獻(xiàn)更為重要……孩子小時(shí)候，這看起來(lái)好像是很微弱的一個(gè)信息，但是隨著時(shí)間的推移，日積月累，會(huì)變成根深蒂固的觀(guān)念。”
事實(shí)上，在孩子18個(gè)月的時(shí)候就可以開(kāi)始鼓勵(lì)他參與合適的家務(wù)勞動(dòng)了。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子人生中初次自然地產(chǎn)生想要幫助他人的動(dòng)機(jī)，正是在這個(gè)年齡時(shí)期。如果你善于觀(guān)察孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子18月左右，當(dāng)你打開(kāi)門(mén)或撿起一個(gè)晾衣夾有困難時(shí)，孩子可能會(huì)立刻伸出他小小的手想要幫忙。
此時(shí)，家長(zhǎng)很容易忽略孩子的動(dòng)機(jī)，從而把孩子想要幫助他人、想要為家庭做出貢獻(xiàn)的萌芽扼殺。因?yàn)橛變和ǔＪ窃綆驮矫Γ议L(zhǎng)的本能反應(yīng)是把孩子趕走，然后自己趕快把家務(wù)干完。可是，趕走孩子卻浪費(fèi)了他生命中最珍貴的時(shí)刻。
讓孩子幫忙可能會(huì)讓你花費(fèi)更多的時(shí)間去洗盤(pán)子，但卻能輕而易舉地讓孩子對(duì)幫忙做家務(wù)萌發(fā)熱情，效果遠(yuǎn)勝于你到孩子長(zhǎng)大才開(kāi)始教導(dǎo)他們。
美國(guó)家庭常見(jiàn)的分年齡家務(wù)計(jì)劃
18個(gè)月至3歲
收拾書(shū)本和玩具
把衣服放進(jìn)洗衣籃
把臟盤(pán)子放進(jìn)洗碗機(jī)（事前把所有尖銳的餐具拿走！）
幫忙分類(lèi)衣物和把衣服放入洗衣機(jī)
幫助拿走桌面雜物
幫助清理潑出來(lái)的液體（比如咖啡、茶、酒）
澆花
喂寵物
讓他們把襪子拿在手中，去擦桌子和門(mén)把手
4歲至5歲
包含上述任務(wù)，另外可新增：
幫助整理床鋪
幫助把東西從車(chē)?yán)锬眠M(jìn)屋里
開(kāi)飯前幫助擺放餐具
幫助院子里除草
準(zhǔn)備餐點(diǎn)時(shí)幫忙一些簡(jiǎn)單工作
6歲至7歲
包含上述任務(wù)，另外可新增：
自己整理床鋪
用吸塵器清潔房間
保持自己的房間干凈整潔
倒垃圾
把洗好的衣服收拾好
打掃車(chē)庫(kù)
分類(lèi)洗衣
8歲至9歲
包含上述任務(wù)，另外可新增：
帶寵物去散步
做一些簡(jiǎn)單的小食或餐點(diǎn)
清潔廁所
操控洗碗機(jī)
整理車(chē)庫(kù)
10歲以及更大
包含上述任務(wù)，另外可新增：
洗車(chē)
清潔廚房
換床單
擦窗戶(hù)
院子除草（在大人的監(jiān)護(hù)下）
清洗浴室
獨(dú)立完成餐點(diǎn)烹飪
這種西方的家庭教育跟中國(guó)傳統(tǒng)教育比仍相去甚遠(yuǎn)，譬如，它沒(méi)有最重要的道德教育和因果教育，即使只是“小學(xué)教育”，也少了“應(yīng)對(duì)”這一項(xiàng)，所以我們更應(yīng)該找回自信，堅(jiān)信我們的中國(guó)傳統(tǒng)教育，在傳統(tǒng)教育下，我們祖國(guó)一定能人才輩出，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
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